优课纷呈绽青春，匠心执教淬真知 ——第四届讲授节之优质课较量活动（二）
颁布功夫： 2023-11-10
经过各教研组精心组织的初赛提拔、磨课，10月26-31日，初中物理、化学、路法、汗青、公科部、幼学部的23位参赛教员参与了学堂优质课决赛，他们向教员们展示了一堂堂依样画葫芦的杰出讲堂 。
公科部赛课回首
体育（王晰）：四年级《前滚翻》
王晰教员用谜语导入讲堂，引入天然，体能游戏新鲜有趣，让学生们享受到活动的乐趣 。老师反复强调；ぴ，强调活动安全，能实时发现共性问题，并铺排学生展示，及收卷 。
体育（张军）：九年级《排球下手发球》
张军教员教态规范，学生队形美丽，心灵鼓满 。排球操将讲授内容与热身相结合，让学生对排球的根基作为和裁判手势都有了进一步的相识,借助体育馆视频示范，让每位学生都能看清作为要领 。以赛代练，既检验了讲授成效，又让学生体味到了排球角逐的乐趣 。
生理（郭定芳）：七年级《心有千千结》
本课从导入一桩桩烦恼起头，引发学生共识，由此过渡到身段扫描环节，学生随教员的导语思考自己的烦恼和“心结”，并在学案纸上涂烦恼的类别、水平、几多，并就此发展互换和会商，最后老师进行总结和梳理，激励学生合理接受烦恼、直面烦恼，并安插《给将来的自己写封信》 。老师很好地对每位讲话学生作了实时、积极的解读，注定学生面对烦恼时的解决规划和积极态度，充分关照到每位讲话学生的感触，为学生赋能 。
音乐（甘一然）：七年级《青年交谊圆舞曲》
在本课讲授中，甘教员积极疏导和组织学生以自主、合作、探索的方式发展节拍操练、曲式分析、大跳音程等知识点的进建活动，让学生的思想和作为一向处于活跃的状态，由此引发了学生的进建兴致和对音乐的兴致 。
劳技（孙露平）：八年级《茶文化》
孙教员的这节课是一场茶韵悠悠的茶文化之旅，课程设计分为两个环节，第一个环节是关于茶汗青和茶的分类的知识进建，在此环节以学生自主索求为主，学生带着问题自主进建，老师合理疏导，真正做到了把功夫还给学生，出现了以学生为中心的讲授模式，体现了“6创6思”思想讲堂的特点；接下来的泡茶品茶环节更让学生有了沉浸式的履历，学生在泡茶品茶的过程中，品尝中国六大茶，在泡茶与品茶的过程中去履历茶文化，此实际环节是本节课的一大亮点 。
地理（郑蓓君）：七年级《地形图的阅读》
郑教员的讲堂讲授思路清澈，档次结构明显，使用模型共同着手描述，分组探索，多媒体演示相共同的步骤，让学生绘造图，援手学生加深对知识的理解 。在讲授过程中，郑教员利用盘猴子路进行导入，结称身高诠释概想，在山体部位的讲授结合野暴露营，很好地将知识与生涯相结合 。
生物（程玉芳）：八年级《鱼》
程教员的讲授设计流程新鲜合理，沉点凸起，难点突破，符合学堂“6创6思”讲授模式 ？纬坛恋惴旁谟闳，学生参加面广，自动性强，在教员的疏导下思想坦荡，讲堂真实 。
美术（李俊林）：七年级《各人着手做条龙》
李俊林教员在课程导入环节让学生履历传统民俗活动“舞龙”，活跃空气，让学生迅速融入讲堂，随之发展了一场“龙的文化”创作进建 ？纬躺杓魄宄骸⒘鞒，从“龙的发源”到“龙的组成部门”、“龙的造作步骤”再到学生创作实际，结构紧凑，每一个环节层层递进，步步升华 。本节课充分挖掘了学生的创新能力，让每一位同学都自负的参加讲堂，是一节杰出的手工课 。
物理、化学组赛课回首
物理组同课异构（陈经纶、侯方毅、尤丽兵）
八年级《光的直线传布》
物理组三位老师精心筹备，出现了一次杰出的思想碰撞，凸起了本节课光沿直线传布前提的沉点，让同学们在尝试中欢乐进建 。陈经纶教员设计的幼尝试好多，每个尝试环节间的衔接较好，趣味十足；侯方毅教员在课程架构、尝试环节、教案设计等方面筹备充分，自造器材是本次课一大亮点，作业设计有档次感；尤丽兵教员对学生涯动的疏导明确，物理说话规范，内容齐全充实 。
化学（叶家恒）：九年级《点火与灭火》
叶家恒教员充分进建理解了“6创6思”讲授模式，充分挖掘学生潜力，课程设计环节完整，从起头的“水能生火”的创问激思，到分组会商的创组探思，到幼组得出结论的创展辩思，最后学致使用的创境拓思，把“6创6思”反复体此刻讲堂讲授中，让学生学有所得 。
幼学组赛课回首
幼学语文同课异构（张慧、李珺）
五年级《圆明园的覆灭》
张慧教员从“恨”字着手，点燃学生对侵略者的贪心和无耻的怨尤，通过找关键词、说感触、带感情读、看视频等多种大局，使学生直面覆灭，给学生带来视觉上的冲击、心灵上的震撼，真正引发了学生哀思、怜悯等感情，为后面的进建奠定了基础 ＝蔡蒙侠枚嗝教蹇渭展示，领导学生多种大局诵读、理解课文，让学生的感情在爱与恨的放诞中得以升华 。
李珺教员精心钻研教材，从文本启程，利用教材自身的特点，先抓住2、3、4天然段，携带学生追忆圆明园旧日的鲜丽，而后再到第5天然段〝以爱激恨〞，让学生履历对侵略者的憎恶及怨尤 。这样把爱与恨，美与毁和谐地融合在一路，不仅做到了工具性与人文性的和谐统一，更体现了对知识技术、过程步骤、感情态度、价值观的融合，这也正是新课程尺度所提倡的 。
幼学数学同课异构（弓志亮、王英）
四年级《数学广角例1》
两位教员充分将“6创6思”讲授模式融入到讲堂中，从生涯情境启程引出问题，引发进建兴致，通过数据分析、逻辑推理、数学运算，将本节课的沉点若何合理铺排功夫，写出优化规划的流程图，学会推算功夫突显出来 。老师们尽量为学生提供充分功夫和空间，搭建自主探索的平台，凸起主体职位，让学生从中获得数学进建成功的履历 。弓志亮教员说话风趣，疏导学生有效质疑，斗胆说出自己的设法，在辨思中揣摩出合理规划；王英教员的讲堂每个例题都是通过例1启程一步步循序渐进地拓展，不休渗入本节课的沉点，在幼组活动中时刻关注每个幼组的学生反映，充分阐扬学生的思想潜能，在匹敌质疑里领悟优化思想 。
幼学英语同课异构（彭莹瑛、李明）：四年级《U3L3》
路法、汗青组赛课回首
彭教员的讲堂环节流畅，谆谆告诫，从有趣的视频引入话题，从分歧的物品分类到情境会话，层层推动，各项活动之间逻辑性强，在生涯实际中进建 。整堂课内容丰硕，知始广，讲授活动丰硕，趣味性强，学生参加度高 。
李教员从温习旧知引出新知，过渡天然，并且从学堂的真实活动启程，再回到讲义，讲授设计以讲义语篇为依附，最终回归到真实场景中，使得学生思想得到更多启发，课中寂仔对学生句型的反复操练，也有语音纠正；寂仔说话基础知识，也有讲义内容的课表补充，能让所有学生都有收成 。
路法组同课异构（彭菲、包晗、陈潘）
八年级《法治专题课—做守法的公民》
彭菲教员对仿照法庭活动进行了继秤注发展和创新，讲堂模式突破传统，是有思想深度的智慧课程 。包晗教员整个环节设计环环相扣，步步推动，引人沉思，讲堂环节清澈，是有知识框架的规范讲堂 。陈潘教员的讲堂充斥活力，很好地将最后一部门功夫进行利用和总结并进行当堂训练，从容地实现了整堂课，令人惊喜，是有学科素养的魅力讲堂 。每位教员都体现了老师的幼我魅力和怪异的讲堂风格 。
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汗青组同课异构（汪伟亚、徐谱）
八年级《甲午中日战争与瓜分中国的怒潮》
两位教员专业功底扎实，筹备充分，从专业知识方面来说，本课能够凸显出史料实证、汗青诠释、家国情怀三大主题素养 。两位教员的史料拔取极度奇妙，各有特色 。汪伟亚教员风格凸显，史料特点正否决比，在对比中让学生得出结论，是有升华空间的汗青讲堂 。徐谱教员静思疏导，讲堂图片丰硕，史料体现了一案到底的理想，全程萦绕一个情境去发展，是有浓密氛围的一个疏导式讲堂 。
课虽尽而意无限，赛虽止而思未尽 。这次优质课较量活动，为老师们搭建了赛课互换的平台，参赛老师们精心备课、磨课、赛后反思，展示了优良的讲授素养，践行了新课标理想和学堂“6创6思”思想讲堂讲授模式 。追赶光，靠近光，成为光，相信老师们会以此为契机，以赛促研，以研促教，以教提质，把一目十行、臻于至善的钻营落实到每一节课，为教育讲授高质量发展注入新活力，共同追寻讲授的星辰大海 。
