湖北华一寄宿学堂教职工持续教育培训会圆满闭幕
颁布功夫： 2019-01-23
戌狗时日弹指过，未应磨染是初心。在寒假之前，学堂召开为期两天半的持续教育，内容涵盖2018年度工作总结、师德师风培训、国际理解教育、讲堂钻研及人才造就。主张是通过总结和进建，拓展知识视野，紧跟时期措施，做钻研型老师，育适应将来的人才。大会由顾春莉主任主持。
2018年，我们乘着鼎新盛开40周年的东风，启发创新，奋力前行，获得了新的突破。
张炳峰校长从“凝心聚力，促学堂发展”；“平生进建，促老师发展”；“多元课程，促学生发展”三个方面对学堂2018年度的工作进行了宏观层面的回首与总结，注定了一年来获得的亮点和成就，逐一梳理学堂发展和老师成长中存在的问题和面对的挑战，并论述对改进方向的思虑。同时，张校长还强调了学生安全工作的沉要性。最后，张校长出格介绍了由我校学生自主设计的校园吉利物幼牛乐乐，它象征着华一寄人老黄牛心灵和孺子牛心灵，张校长祝福教员们在新的一年像乐乐一样开心欢乐。
党的十八大以来，习近平总书记在关于教育工作的系列沉要讲话中把师德师风建设作为提升新时期老师素质、办好人民中意教育的首要工作。在全国教育大会上更是提出，“做教员就要执着于教书育人，有酷爱教育的定力、淡泊名利的坚守”。
一向以来，我校始终贯彻各级主管部门政策，把师德师风建设放在首要地位，更是要求治理干部要言传身教，携带各人共同营造风清气正的育人氛围。师德承诺是我校加强师德工作的沉要大局之一。在本次大会上七年级李俊雄主任、八年级郑国柱主任、九年级代爱珍主任别离代表学堂教员向学堂作出师德承诺。
刘书记提出要强化进建，聚焦问题，弘扬典型，他携带整个教员当真进建《新时期中幼学老师职业行为十项准则》，强调要把“师德师风建设”作为沉要工作，抓紧抓落实，勉励华一寄老师珍惜学堂的荣誉，珍惜作为老师的庆幸，珍惜幼我的幸福，勉励党员起圭表带头作用，推进学堂大发展。
顾主任总结培训宣讲内容，要求分级部召开会议，进建落实会议心灵，并形成会议纪录上交。
国际理解教育(Education for International Understanding)是为了造就青少年在对本民族主体文化认同的基础上，尊沉、相识其他国度、民族、地域文化的根基心灵及风俗习惯，进建、把握与其他国度、民族、地域人民平等交往、敦睦相处的修养与技术，探求全人类共同价值观点，推进分歧宗教信仰和文化布景的民族、国度、地域的人民之间的相互理解与宽容，“将事实上的相互依赖转造成为有意识的联结互助”。
造就拥有国际化视野，拥有国际理解能力，可能熟悉、相识、把握国际规定、国际礼节，并通过进建提高和具备参加国际事务、国际活动甚至于国际竞争的人才是我校深入国际理解的指标。
TBI通桥国际教育集团董事长刘恋先生站在将来的高度，站在教育前沿，站在中国国情与世界大局之上，站在各阶段学生的特点和需要之上，逻辑鲜明地讲述了关于面向将来的人才造就模型的思虑，预测顶尖学堂在海表占有讲授中心和分校是标配，预测将来学堂全球资源互利的模式，并顺潮水而实际，总结出丰硕的经验。
世界在以前所未有的速度变动着，变动的世界带来教育的刷新。权威教育机构分析的“将来”工作所必要的 10项技术也在若干年间产生了变动。要求教育者带给被教育者的技术可用适应将来的必要，教育者教授的不仅仅是知识点，沉要的是启发将知识连点成面的能力。TBI通桥国际教育集团钻研院首席钻研员安瀛先生在讲座中如此说路。
蒋大桥，华中师大一附中名师、特级老师、较量金牌锻练的卓越代表，中学物理特级老师、2013年度“湖北名师”。蒋教员给我们带来《好课的思虑和老师成长之路》的讲座。什么是一节好课，怎么上一节好课；怎么教，怎么学，若何实现讲授合一？蒋教员为我们逐一路来。蒋教员还从物理学科的角度得出造就学生能力的一个有意思的式子：能力的造就=正确的方向+向着指标不休前进的动力。蒋教员以为“把功夫还给学生，把步骤教给学生”讲授理想的背后蕴含着自学能力，而学生的自学能力背后的主题身分就是批抛咴思想。一个半幼时的讲座干货满满，有趣有料有深度，让华一寄的教员们受益匪浅。
吴莎莎教员带我们回首了《自砺教育模式的形成和实际》，沉温“自砺教育”的界说，内容，职能，汗青沿革和瞻望。在“自砺教育”的“参加”下，学堂获得好多鲜丽成就。在学堂的发展中，“自砺教育”实现了新的蜕变，新的“自砺教育”必然参加学堂治理，携带学堂走向下一站鲜丽。正如万校长在总结中说的那样，“自砺教育”参加成就了学堂的鲜丽，同时，每位华一人也是“自砺教育”的践行者，守护者，美满者。
武汉大学新闻与传布学院教授、博士生导师、全国新闻与传布专业学位钻研生教育领导委员会委员、武汉大学新闻与传布学院副院长程明先生受邀为我校作《关于新时期创新人才造就的思虑》的讲座。在讲座中，程明教授从创新的时期布景启程，指出了“公共创业、万多创新”的时期意思，并以分歧时期创新故事为例，深刻浅出地解说了“方向”对创新沉要的引领作用。同时，程教授以为“创新”同样源自“工匠心灵”，创新人才造就亦是如此。之后，程明教授从整合思想、逆向思想、批评思想、发散思想与统摄思想等五个方面论说了创新思想的沉要体现，他以为创新思想不仅仅有利于梦想生涯的创造，更有助于学生独立人格与创造心灵的造就。
大会最后，为本学期优良论文获奖教员颁奖。
齐奋进，促发展，砥砺前行。2019，我们再启程！
